DIPLOMADO EN TENDENCIAS EDUCATIVAS PARA EL BILINGÜISMO

Actualmente se evidencia una tendencia hacia la búsqueda de cursos cortos que brinden oportunidades de actualización docente para la enseñanza del inglés en contextos educativos bilingües y en los que se enseña inglés como lengua extranjera teniendo en cuenta el rol que ha venido cobrando el inglés como lingua franca de los procesos académicos, profesionales, históricos y socioculturales.

La Universidad El Bosque, consiente de las dinámicas globalizadas, promueve la internacionalización del currículo, por lo que la Facultad de Educación, alineada con dicha iniciativa, oferta el Diplomado en Tendencias Educativas para el Bilingüismo y así brindar espacios de fortalecimiento de las competencias pedagógicas en inglés de los docentes de la institución. Además, la naturaleza de la Facultad de Educación es conducente a un relacionamiento con instituciones educativas, las cuales manifiestan necesidades de actualización pedagógica para sus docentes particularmente para incrementar los niveles de suficiencia en inglés como lengua extranjera de los miembros de su comunidad. En este sentido, El Diplomado representa un espacio para atender dichas necesidades.

Objetivo General:

Desarrollar y actualizar competencias pedagógicas para la enseñanza del inglés y de contenidos usando inglés como medio de instrucción en contextos educativos bilingües y en los que se enseña inglés como lengua extranjera.

Objetivos específicos:

1) Apropiar didácticas y fundamentos conceptuales para el uso del inglés como medio de instrucción (EMI) en la enseñanza en los diferentes niveles educativos.

2) Relacionar teoría, didáctica y comunicación para diseñar e implementar cursos en diferentes áreas de contenido utilizando inglés como medio de instrucción.

3) Apropiar conceptos abstractos sobre la comunicación, el clima social para el aprendizaje y la participación integral a fin de producir diseños educativos culturalmente relevantes, sensibles, inclusivos, respetuosos y acogedores.

4) Producir textos a partir de los principios de forma y contenido que cumplan funciones comunicativas determinadas

5) Fortalecer competencias de comunicación intercultural para las dinámicas globalizadas de la educación.

VALORES AGREGADOS O DIFERENCIADORES DEL PROGRAMA

Adquirir un nivel de lengua extranjera, inglés, ha sido uno de los pilares en las iniciativas educativas nacionales y regionales. Sin embargo, uno de los factores por los que esta ambiciosa meta no se ha podido llevar a feliz término es la carencia en el acompañamiento en procesos de actualización docente en inglés y por medio del inglés cuando se usa para instrucción de contenidos. En ese sentido, El diplomado propuesto abre un espacio para el debate, la reflexión y la implementación de nuevas tendencias pedagógicas que promueven prácticas de enseñanza de los docentes, conducentes al mejoramiento de las competencias comunicativas en inglés de los estudiantes de las diferentes instituciones educativas.

El programa de Diplomado en Tendencias Educativas para el Bilingüismo es una propuesta flexible que consta de 4 módulos, dos de los cuales son optativos. Estos módulos abordan problemáticas y tendencias contemporáneas en el área de la pedagogía del inglés como lengua extranjera en los contextos colombianos. Así pues, cada módulo está diseñado de tal forma que pueda ser modificado dependiendo de las necesidades situacionales y contextuales en las que se encuentre el programa.

El diplomado tiene una coherencia directa con la concentración en bilingüismo y educación bilingüe de la Maestría en Educación al igual que con la Licenciatura en Bilingüismo de la Facultad de Educación de la Universidad El Bosque, representando un eje articulador que favorece el tránsito académico de los estudiantes. Por otra parte, el curso congrega personas con diferentes trasfondos socioculturales y académicos generando espacios para el diálogo académico diversificado y enriquecido por los múltiples saberes y experiencias de los participantes.