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Está a cargo de gestionar y liderar propuestas integrales que promuevan el acompañamiento preventivo y la intervención formativa con calidad, para que nuestros estudiantes sean los protagonistas de su proceso de aprendizaje. Esto incluye implementar acciones y estrategias que aseguren la permanencia y graduación oportuna, así como el logro académico.
Para el desarrollo de estrategias, se cuenta con Líderes de Éxito Estudiantil en cada Facultad, quienes se encargan de acompañar y realizar seguimiento a los estudiantes de cada programa académico, identificando alertas académicas, psicosociales y financieras para orientar y brindar herramientas y recursos adecuados y pertinentes.
La gestión y estrategias lideradas por Éxito Estudiantil van desde el ingreso a la UEB hasta la preparación para la vida pos universitaria e incluyen:
Encaminadas a prevenir los riesgos asociados con la deserción académica y a promover el logro de los resultados de aprendizaje previstos en los programas académicos y en las trayectorias de aprendizaje que los estudiantes eligen de forma autónoma. Estas estrategias incluyen la caracterización estudiantil, acompañamiento psicopedagógico, tutorías disciplinares, talleres psicopedagógicos y tutores pares.
El bilingüismo, la multiculturalidad, el aprendizaje autónomo y las habilidades digitales, entre otras, son estrategias que se consideran fundamentales para el éxito estudiantil. Estas competencias se implementan a través de talleres de segundo idioma, talleres grupales, y cursos y herramientas en entornos digitales.
Estudiantes, docentes, lideres de éxito estudiantil son importantes en la gestión del éxito estudiantil, en articulación con el Centro de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) y Bienestar Universitario para brindar herramientas para la salud mental, educación inclusiva y garantizar la ruta de remisión según las alertas identificadas, direccionando al área adecuada.
Estrategias encaminadas a medir e incrementar la motivación y compromiso de los estudiantes, así como estudios de percepción sobre el sentido de pertenencia institucional.
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