Acerca de la especialización en
Psiquiatría infantil y del adolescente
La formación del posgrado en Psiquiatría Infantil y del Adolescente en la Universidad El Bosque está fundamentada en la concepción del ser humano desde el modelo biopsicosocial y la responsabilidad frente al país en la formación del recurso humano científico, que pueda desempeñar labores clínicas, docentes e investigativas, convirtiéndose en motor de transformación social del país.
¿Por qué estudiar la Especialización en psiquiatría infantil y del adolescente?
Plan de estudios
Semestre
1
Créditos 4
Créditos 2
Créditos 2
Créditos 2
Créditos 2
Créditos 14
2
Créditos 2
Créditos 2
Créditos 2
Créditos 2
Créditos 18
3
Créditos 2
Créditos 2
Créditos 2
Créditos 2
Créditos 18
4
Créditos 2
Créditos 2
Créditos 2
Créditos 3
Presentación sustentada del Informe final de investigación. Presentación impresa del informe final de investigación. Club de libros y revistas.
Créditos 9
Créditos 9
Características del programa
La Especialización en Psiquiatría Infantil y del Adolescente forma psiquiatras expertos desde el punto de vista clínico, docente e investigativo dentro de los principios de la ética médica, con aptitudes, conocimientos y destrezas que le permitan desempeñarse como investigador, asesor en asuntos médico-legales para los sectores justicia y salud, con capacidad para desarrollar aptitudes investigativas, críticas y docentes en beneficio de la comunidad colombiana, en general, y de la psiquiatría Infantil y del adolescente como ciencia
El especialista en Psiquiatría Infantil será un profesional autónomo, solvente, creativo, fundamentado éticamente; que actúe en el área de la salud mental infantil con rigor científico y humanístico, con respeto por las diferencias ideológicas y el compromiso social, capaz de ejercer con éxito la actividad privada e institucional.
Cuenta con conocimientos y habilidades necesarias para desarrollar una excelente atención tanto ambulatoria como hospitalaria, individual y comunitaria dentro del marco biopsicosocial y cultural, manejando integralmente los elementos de prevención primaria, secundaria y terciaria, con buena capacidad diagnóstica, psicoterapéutica, psicofarmacológica e investigativa, adecuada capacidad administrativa, docente y de aceptación a los cambios del entorno; suficiente creatividad para resolver la problemática de la salud mental y capacidad competitiva a nivel nacional e internacional en las áreas docente, asistencial e investigativa.
Modalidad presencial, tiempo completo.
Cuerpo docente
Organigrama
“Los profesores afectan a la eternidad, nadie puede decir donde termina su influencia”
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