Acerca de la Especialización en
Psicología Clínica y Desarrollo Infantil
Los principios consagrados en la Constitución Política de 1991, los avances sobre los derechos de la infancia, junto con las nuevas realidades sociales, económicas, políticas y culturales que vive el país y los aportes realizados por la investigación científica, exigen revisar y actualizar conceptos y planteamientos frente a la atención a la infancia y la niñez para hacerlos concordantes con las normas legislativas, los planes de desarrollo y, principalmente, con el panorama real del país.
Lo anterior motivó el diseño de esta especialización en Psicología Clínica y Desarrollo Infantil que profundiza en el conocimiento y la práctica especializada del desarrollo infantil para lograr análisis sobre el desarrollo y la calidad de vida de nuestros niños y niñas, mediante el fortalecimiento de competencias en el diseño y la aplicación de herramientas conceptuales y metodológicas y la aplicación de programas de intervención en problemáticas reales y coherentes con la realidad de la niñez colombiana.
¿Por qué estudiar un posgrado en la Facultad de Psicología de la Universidad El Bosque?
• Formación con sólida fundamentación científica, metodológica, técnica y ético humanista.
• Respaldo académico y administrativo por parte de nuestra Facultad, que cuenta con Acreditación de Alta Calidad: Resolución 7458 de 30 de abril de 2021, con vigencia de 6 años.
• Docentes con excelente formación a nivel de pregrado y posgrado, con alta experiencia profesional en el contexto específico de cada programa académico y en el campo de la docencia, en las mejores universidades del país.
• Apoyo de tecnología avanzada para el desarrollo específico de destrezas.
• Excelentes recursos bibliográficos y sólido respaldo metodológico para la investigación y el desarrollo de proyectos.
• Apoyo interdisciplinario proveniente de otros programas de especialización y maestría que ofrece la Universidad El Bosque en áreas afines.
Conoce el plan de estudios y descubre por qué esta especialización se respalda en una Facultad de Psicología con Acreditación de Alta Calidad, Resolución 7458 de 30 de abril de 2021. ¡Da el primer paso e inscríbete!
¿Por qué estudiar la Especialización en Psicología Clínica y Desarrollo Infantil?
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Características de la Especialización en Psicología Clínica y Desarrollo Infantil
Profesionales en Psicología.
- Facilitar los elementos necesarios para la formación científica y epistemológica del desarrollo infantil que permita el abordaje de problemáticas en esta población.
- Consolidar el conocimiento y manejo de los avances teóricos y conceptuales en el diagnóstico e intervención de trastornos del desarrollo infantil.
- Fortalecer competencias para la identificación y aplicación de técnicas de evaluación e intervención en problemáticas que comprometen la salud mental en el desarrollo de la infancia.
- Ofrecer a la sociedad profesionales de la psicología que reconocen la importancia de su rol profesional, dentro de un marco conceptual, político y legal de la salud mental infantil y de la construcción de una política pública de primera infancia en Colombia que les permita ser partícipes en el diseño, gestión e implementación de programas de intervención para la infancia.
- Fomentar, desde un modelo biopsicosocial, la formación de profesionales que contemplen una postura ética en el ejercicio profesional, reconociendo que el desarrollo infantil, más que un conjunto de procesos y una meta social, es un derecho universal de los niños y las niñas.
El egresado de la Especialización en Psicología Clínica y Desarrollo Infantil es un especialista con sólida formación en la comprensión, explicación e intervención de los procesos relacionados con el desarrollo de la infancia. Está capacitado para:
- Contribuir efectivamente en la identificación, diagnóstico e intervención de situaciones individuales y grupales relacionadas con el desarrollo de la infancia, desde una mirada pluridisciplinar.
- Su quehacer está soportado en la práctica basada en la evidencia, reconocimiento de los principios bioéticos y una visión biopsicosocial y cultural de las problemáticas en psicología clínica y del desarrollo infantil.
- Aportar desde el marco de la salud pública al bienestar y la calidad de vida de niñas y niños.
Sesiones cada 15 días
Viernes de 8:00 a.m. a 6:00 p.m.
Sábados de 8:00 a.m. a 6:00 p.m.
Prácticas: II semestre académico, 8 horas a la semana cada 8 días, durante 12 semanas del semestre.
Cuerpo docente
Organigrama
“Los profesores afectan a la eternidad, nadie puede decir donde termina su influencia”
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Cuerpo docente
Organigrama
“Los profesores afectan a la eternidad, nadie puede decir donde termina su influencia”
María Angélica Cujiño Medrano
Docente
Psicóloga de la Universidad de la Sabana, con especialización en Psicología Médica y de la Salud de la Universidad El Bosque, Evaluación Clínica y Tratamiento de Trastornos Afectivos y Emocionales de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz y Magister en Psicología Clínica de esta última universidad. Ha realizado diferentes cursos de actualización sobre problemáticas, evaluación e intervención clínica, así como ha sido ponente de simposios, congresos y eventos académicos y ha participado en entrevistas para medios de comunicación.
Su desarrollo profesional se ha orientado a la psicoterapia cognitivo-conductual y de tercera generación de pacientes niños, adolescentes, jóvenes, adultos, parejas y familias con diferentes problemáticas, así como a la docencia, supervisión de prácticas, dirección de trabajos de grado, proyectos de responsabilidad social e investigaciones en el campo clínico dentro de los programas académicos de pregrado y postgrado de las Universidades de La Sabana, Konrad Lorenz, Católica de Colombia y El Bosque.
Actualmente se desempeña como psico-terapeuta individual (adultos), de pareja y familia y como docente de pregrado y postgrado de la Facultad de Psicología de la Universidad El Bosque.
Psicóloga de la Universidad de la Sabana, con especialización en Psicología Médica y de la Salud de la Universidad El Bosque, Evaluación Clínica y Tratamiento de Trastornos Afectivos y Emocionales de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz y Magister en Psicología Clínica de esta última universidad. Ha realizado diferentes cursos de actualización sobre problemáticas, evaluación e intervención clínica, así como ha sido ponente de simposios, congresos y eventos académicos y ha participado en entrevistas para medios de comunicación.
Su desarrollo profesional se ha orientado a la psicoterapia cognitivo-conductual y de tercera generación de pacientes niños, adolescentes, jóvenes, adultos, parejas y familias con diferentes problemáticas, así como a la docencia, supervisión de prácticas, dirección de trabajos de grado, proyectos de responsabilidad social e investigaciones en el campo clínico dentro de los programas académicos de pregrado y postgrado de las Universidades de La Sabana, Konrad Lorenz, Católica de Colombia y El Bosque.
Actualmente se desempeña como psico-terapeuta individual (adultos), de pareja y familia y como docente de pregrado y postgrado de la Facultad de Psicología de la Universidad El Bosque.
Rubby Julieth Castro Osorio
Docente
Psicóloga, magíster en terapia cognitivo conductual y magíster en Psicología Clínica y de la Salud del ISEP, especialista en psicología clínica y desarrollo infantil y magíster en psicología de la Universidad El Bosque.
Psicóloga, magíster en terapia cognitivo conductual y magíster en Psicología Clínica y de la Salud del ISEP, especialista en psicología clínica y desarrollo infantil y magíster en psicología de la Universidad El Bosque.
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