“Por ser mayor”: la canción que desafía los prejuicios sobre la edad

Desde la Universidad El Bosque nace Por ser mayor, una canción que convierte la investigación académica en una declaración cultural contra la discriminación por edad —una forma de exclusión basada en estereotipos y prejuicios generacionales—. La iniciativa es liderada por la profesora Ana María Salazar, docente de nuestra Facultad de Psicología.

La producción se enmarca en el proyecto “Vejez visible: estrategias participativas y artísticas para resignificar el edadismo”, resultado de una trayectoria investigativa centrada en los efectos psicológicos, sociales y culturales de esta forma de discriminación, particularmente en mujeres.

“El lanzamiento en este momento no es casual”, explica la profesora Salazar. Recuerda que organismos como la Organización Mundial de la Salud han advertido que el edadismo constituye una forma estructural de discriminación que afecta la salud mental, la participación social y las oportunidades laborales. Cuando se cruza con el sexismo, añade, “se configura una doble exclusión que restringe la voz y la representación de las mujeres a lo largo del curso de vida”.

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Sin embargo, la canción no surge únicamente del ámbito académico. “Como mujer que transita su propio proceso de envejecimiento, he reflexionado sobre las narrativas sociales que intentan limitar nuestro valor a la juventud”, señala. De esa experiencia nació la necesidad de “construir relatos alternativos que celebren la experiencia, la autonomía, la trayectoria y la continuidad del deseo y la capacidad en todas las edades”.

Una creación colectiva con sello interdisciplinario

La letra fue escrita por la profesora Salazar en un momento íntimo. Aunque no es compositora profesional, sintió que el mensaje era “potente y necesario”. Esa convicción la llevó a buscar la manera de hacerlo visible.

Pensó en Ana Solarte, graduada de nuestro Programa de Psicología, quien decidió dedicarse al canto. Su voz —profundamente expresiva y técnicamente sólida— fue clave para interpretar la letra. No solo asumió la interpretación, sino que realizó ajustes que fortalecieron la coherencia entre texto y composición musical.

La melodía fue compuesta por Esteban Noguera, graduado del Programa de Formación Musical, quien desarrolló la propuesta sonora en poco tiempo, con sensibilidad y precisión. La grabación se realizó en Verson Recording Studio, productora fundada por graduados del mismo programa, en una jornada intensa y creativa.

El proyecto contó con el respaldo presupuestal del Centro de Pensamiento Transformando las Violencias, con el apoyo de la profesora Pilar Cardona. El videoclip se produjo en articulación con el sello independiente Rave Records y reunió a estudiantes de Arte Dramático, la profesora Olga Díaz de Enfermería, Karen Dueñas del área de Responsabilidad Social y la profesora Clara Contreras del programa de Artes, entre otros. Fue, en palabras de la docente, “una experiencia colectiva que reafirmó que el conocimiento también se construye desde la creación artística colaborativa”.

Decisiones artísticas para un mensaje firme y sereno

Uno de los elementos centrales fue la elección del género musical. “Buscábamos un estilo íntimo, reflexivo y auténtico, cercano al formato de cantautor”, explica. Tomaron como referente sonoridades similares a las propuestas de la artista Briela Ojeda, que combinan sensibilidad poética y fuerza narrativa.

La interpretación vocal fue determinante: el mensaje no debía sonar confrontativo, sino firme y sereno. Los ajustes en la letra permitieron mantener claridad en el mensaje de empoderamiento femenino y de deconstrucción del edadismo, sin perder profundidad simbólica.

La coherencia estética entre música, imagen y narrativa fue clave para que la canción transmitiera no solo un mensaje, sino una experiencia emocional. Para la profesora Salazar, Por ser mayor no es un producto aislado, sino una extensión natural del proyecto investigativo. “La investigación produce datos y publicaciones académicas; la música permite traducir esos hallazgos en una narrativa accesible y culturalmente potente”.

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Desde la psicología cognitiva, explica que los contenidos con carga emocional tienden a consolidarse con mayor fuerza en la memoria episódica y autobiográfica. En ese sentido, la estrategia artística no reemplaza la ciencia: la complementa y amplifica su alcance transformador.

El videoclip será difundido en YouTube y redes sociales, y la canción está disponible en plataformas como Spotify. El proceso creativo también fue abordado en un pódcast producido por Fractales, proyecto de divulgación científica de nuestra Universidad. La iniciativa fue presentada en un evento convocado por la Secretaría Distrital de Integración Social y continuará socializándose en escenarios académicos y culturales.

“Mi mayor deseo es que la canción toque vidas”, afirma. Aspira a que contribuya a cuestionar prejuicios y fortalecer el empoderamiento femenino en todas las etapas del curso vital. Y concluye: “Desde la investigación aporto evidencia; desde la música, espero aportar esperanza y transformación cultural”.

 

 

 

 

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