Un equipo docente de la Facultad de Ingeniería conformado por Alfonso Avellaneda Cusaría, Milena Fuentes, Juan Mauricio García, Isabel Narváez y María Paula Quintero participó en la versión número doce de la Convención Internacional sobre Medio Ambiente y Desarrollo, cuya temática principal fue la integración y corporación por la sostenibilidad.

Allí, el docente Alfonso Avellaneda, realizó la ponencia Bases conceptuales del modelo Geosistemas-Territorio-Ambiente-GTA: Una transformación para entender los sistemas ambientales territoriales en el Palacio de Convenciones de la Habana entre el 1 y 5 de julio de 2019.

Este producto investigativo es resultado de un proyecto apoyado por la Vicerrectoría de Investigaciones y desarrollado por el Grupo Agua, Salud y Ambiente del Programa de Ingeniería Ambiental.

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El modelo busca entregar una base conceptual a los ingenieros ambientales que brinde elementos diferenciadores sobre el ambiente, entendido como la relación sociedad-naturaleza, a partir de los cinco grandes ecosistemas: agua, suelo, biodiversidad, clima y sociedad.

“Estos construyen territorios y espacios en permanente transformación donde cada ecosistema juega un papel esencial, pues no es posible entender el concepto de sostenibilidad si el desarrollo sostenible sigue girando únicamente alrededor de lo humano”, explica el profesor. Avellaneda, líder del proyecto.

Esta convención es uno de los más grandes encuentros de la comunidad científica en América Latina. La participación de esta comisión docente le apuntó a fortalecer la creación de una red universitaria y académica sobre ordenamiento territorial, teniendo como eje el modelo de geoecosistemas territorio-ambiente, GPA.

El pasado jueves 25 de julio de 2019 la Dra. María Clara Rangel Galvis, rectora de la Universidad El Bosque, realizó una reunión de agradecimiento a los miembros de la comunidad universitaria que realizan aportes anualmente al Programa Semillas de la institución.

Por medio de este programa, la Universidad ha tenido la posibilidad de ofrecer 162 becas a estudiantes con un alto rendimiento académico.

Durante el reconocimiento la Dra. Rangel expresó su agradecimiento por su valioso aporte y motivó a los asistentes “para continuar contribuyendo al programa atrayendo el talento estudiantil y la vinculación de quienes crean puedan estar interesados en apoyarnos en nuestra meta”.

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En el evento fueron reconocidos miembros de la Rectoría y las divisiones de Éxito Estudiantil, Bienestar Universitario, Talento Humano, la Unidad Administrativa de Servicios Generales, los departamentos de Servicios Integrales, Presupuesto y Desarrollo Físico y Mantenimiento, así como de Vicerrectoría Administrativa, la Oficina de Desarrollo y las facultades de Psicología y Ciencias Económicas y Administrativas.

Desde su creación, el Programa Semillas ha contribuido por medio de becas a la educación de jóvenes del país que buscan realizar su formación profesional en la Universidad El Bosque.

Con el ánimo de promover el desarrollo de investigaciones de calidad e incentivar la generación de nuevo conocimiento, innovación y desarrollo tecnológico, la Universidad El Bosque, tras cumplir 42 años de su nacimiento, se encuentra trabajando decididamente en sus diferentes áreas misionales, donde la innovación está presente como un elemento rector del quehacer universitario.

La institución buscar ser pionera al sumergir a organizaciones públicas y privadas en la nueva economía del conocimiento. Por ello, la reciente inauguración del Centro de Innovación HUB iEX el pasado mes de abril de 2019 crea un espacio para diferentes actores de la comunidad, como agente promotor del desarrollo sostenible del país para realizar procesos de innovación abierta enfocados en cuatro segmentos de mercado: salud, educación, industrias creativas y sector empresarial.

Para la Universidad es importante que los futuros profesionales y egresados de la institución desarrollen capacidades y competencias que les permitan apoyar y aprovechar los desarrollos tecnológicos que el mundo ofrece, especialmente aquellos relacionados con la 4.ª revolución industrial.

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De allí que se lleven a cabo proyectos y acciones formativas que responden a las necesidades en educación y mejoramiento de la Calidad de Vida de los colombianos como Los Cobos Medical Center, un centro que nace como fruto de la alianza entre la Universidad El Bosque y Compensar E.P.S., con un modelo de atención innovador centrado en el paciente y su familia. Así mismo, otras divisiones académicas de la Universidad están enfocándose en esta tendencia, como la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, que dirigió la conferencia La Inteligencia Artificial en el presente y el futuro del Derecho, donde fueron tratadas aplicaciones innovadoras en el derecho, aspectos y perspectivas futuras y el rol de los profesionales de esta disciplina en el escenario actual de desarrollo de la inteligencia artificial, una temática llevada a otros ámbitos de aplicación como las ciencias básicas y las ciencias médicas.

“Es así como nos preparamos para nuevos retos, no solo en Blockchain para el registro de operaciones de compra-venta o cualquier otra transacción, sino en: Big Data, Internet móvil e Internet de las Cosas, Computación en la Nube, Robótica, Genómica, Materiales avanzados y Energías Sostenibles, entre otras”, explica la Dra. María Clara Rangel Galvis, rectora de la Universidad.

Agrega que las actuales políticas de gobierno están orientadas a mejorar el desempeño y la competitividad nacional, por lo se hace necesario incentivar el emprendimiento, fundamentalmente en economía naranja y colaborativa. “El país está generando una agenda de trasferencia tecnológica para hacer desarrollos propios ajustados a la realidad cultural y económica de su población, resolviendo problemáticas locales y aumentando la competitividad frente a un mercado global de bienes y servicios”.

Por esta razón, la Universidad El Bosque consciente de su responsabilidad social, se proyecta y participa con iniciativas de transferencia y apropiación del conocimiento para generar impacto en el desarrollo sostenible e inclusivo en Colombia, en busca de la mejora en la vocación regional, la competitividad y la superación de barreras de acceso a la equidad.

Por 6 años más el Programa de Enfermería de la Universidad El Bosque será reconocido por su alta calidad académica, luego de obtener el pasado 24 de julio de 2019 la renovación de la acreditación por medio de la resolución 007578 del Ministerio de Educación Nacional.

Este reconocimiento, evaluado por el Consejo Nacional de Acreditación y los pares académicos, demuestra la alta calidad en aspectos propios del Programa de Enfermería, como la planta docente, los estudiantes, los procesos académicos, la proyección social y la infraestructura, entre otros.

Así mismo, se resalta la valoración positiva que hacen los egresados a la formación recibida y su impacto en el medio, donde gozan de reconocimiento por la calidad de la formación y en su ejercicio profesional.

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El Ministerio de Educación Nacional resaltó el desarrollo investigativo, la calidad académica, la coherencia en sus procesos, la formación de los docentes y la publicación científica, orientando sus sugerencias al fortalecimiento de la internacionalización para sus miembros y sus oportunidades la socialización de productos de investigación.

Tras recibir la resolución, la decana de la Facultad de Enfermería, Victoria Eugenia Cabal E., agradeció a la comunidad universitaria que participó en el proceso de evaluación y expresó: “Nos emociona el contenido de esta resolución que destaca las fortalezas del Programa en el cumplimiento de su proyecto educativo el trabajo docente enfocado éxito estudiantil lo que repercute en la formación de personas y profesionales íntegros”.

Los estudiantes y egresados del programa, asumen el cuidado de enfermería a través del análisis crítico y reflexivo de la realidad social, para aportar al mejoramiento de las condiciones de salud y calidad de vida del individuo, la familia y la comunidad.

Los miembros del programa orientan su quehacer a promover y preservar la salud, prevenir la enfermedad y ante toda circunstancia, hacer una clara defensa del derecho a la vida y la salud, el respeto del ser humano en su individualidad y de la sociedad en su pluralismo cultural.

Tras la propuesta de la Dra. María Clara Rangel Galvis, rectora de la Universidad El Bosque, y la aprobación del Consejo Directivo de la institución, el Dr. Camilo Escobar recibió su nombramiento como nuevo director del Laboratorio de Cirugía Experimental de la Universidad.

El Laboratorio es un espacio para los estudiantes de los programas de Medicina, Enfermería e Instrumentación quirúrgica, y para los residentes de los posgrados médico quirúrgicos, quienes adquieren allí las habilidades y las competencias necesarias para realizar procesos en cirugía general, microcirugía y cirugía laparoscópica, entre otras.

Este espacio busca dar entrenamiento alrededor del manejo de insumos, instrumental, técnicas quirúrgicas y fortalecimiento profesional y humano a los estudiantes, donde confluyen la experiencia académica para aportar a la modificación y mejoría de procesos médicos.

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Su nuevo director, el Dr. Camilo Escobar, comentó que recibe este cargo con “la intención de lograr que otras unidades médicas se adhieran. Tenemos planes con ortopedia y ginecología, por ejemplo, para que los futuros egresados salgan con todas las aptitudes necesarias. Conseguimos nuevos equipos médicos e instrumentales para practicar, algo que es fundamental para que, en el momento de tratar al paciente, las cosas se realicen adecuadamente”.

Este Laboratorio de la Universidad está proyectándose para que más adelante se dé comienzo a nuevas actividades innovadoras en temas de técnicas quirúrgicas, académicas y de investigación, pues actualmente se adelantan nuevos modelos de simulación mejorados para que permitan cumplir estos objetivos de forma eficaz y siempre desde un contexto ético.

“Para mí es un reto gigante. El tema me encanta, sobre todo desde que tuve la oportunidad de acompañar al Dr. Armando López (Q.E.P.D.) quien era el director de este laboratorio y fue fundador de la Universidad. Quiero mejorar las prácticas médicas, hacer que el laboratorio crezca y tenga las oportunidades de investigar e innovar. Me siento emocionado y muy comprometido con mi Universidad, sus directivos y principalmente los estudiantes, quienes depositaron en mí su confianza para asumir este proyecto y sacarlo adelante”.

Camilo Escobar Jiménez lleva más de 10 años trabajando en la Universidad El Bosque, donde se ha desempeñado como docente y director de la Especialización en Oftalmología, docente de la Facultad de Medicina, coordinador de Egresados y ahora, director del Laboratorio de Cirugía Experimental.

Con un análisis del fenómeno migrante de población venezolana hacia Colombia, la Maestría y el Doctorado en Salud Pública de la Universidad El Bosque dieron inicio al semestre por medio de una discusión que abordó la relación entre migración y salud pública en el país.

El invitado especial fue el Dr. Julián Fernández, médico, doctor en epidemiología y magíster en Ciencias Bioestadísticas del Instituto Nacional de Salud Pública de México con una segunda maestría en Salud Pública de la Universidad de Antioquia.

El Dr. Fernández abordó las dificultades de acceso a la salud que atraviesa la población nacional y migrante, así como las barreras administrativas para esta gestión, que están relacionadas directamente con los trámites de permanencia o residencia de estas personas en el país.

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Su investigación  evalúa el impacto positivo que puede tener para el sistema de salud nacional la inclusión de un plan de atención a migrantes, pues de acuerdo a sus avances, este tipo de fenómenos “podrían terminar fortaleciendo y mejorando nuestro sistema de salud actual”.

Al respecto la Dra. Adriana Pacheco, directora del Doctorado en Salud Pública, explicó que “este es un tema coyuntural que demanda la atención de todos aquellos que aportan desde la academia a la salud de los habitantes del país”, al presentar la migración venezolana como una temática de discusión de la lección inaugural.

Buscando fortalecer la formación integral de los estudiantes que serán futuros ingenieros egresados de la Universidad, miembros del Laboratorio de Pensamiento y Lenguajes adjunto al Departamento de Humanidades y docentes del Programa de Ingeniería Electrónica iniciaron un trabajo conjunto para la formación de profesionales que puedan impactar la sociedad colombiana a partir del análisis de problemáticas desde el modelo biopsicosocial y cultural.  De este modo, buscan un cambio en la forma como se imparten las asignaturas, para que estas se construyan de modo estratégico enfocadas a pensar el mundo y sus problemáticas.

“Nos dimos cuenta de que la ingeniería electrónica debía ser entendida como una disciplina que va más allá de diseñar y construir tecnología. Esta debe impactar directamente en la formación universitaria de los estudiantes inmersa en el aprendizaje significativo y en el desarrollo social, pues los estudiantes se asumen como sujetos actuantes y pensantes en los contextos sociales, culturales y medio ambientales actuales”, comenta Óscar Arias, docente del Programa de Ingeniería Electrónica.

Este proyecto apunta a que una vez los estudiantes inicien su Seminario de Investigación, tengan todos los componentes necesarios para desarrollar exitosamente sus iniciativas investigativas, a través del fomento de una cultura del pensamiento crítico y una buena comunicación previamente desarrollada.

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La propuesta inició en el segundo semestre de 2017. En una serie de seminarios, que constituyeron lo que el conjunto de profesores denominó como “Fase exploratoria”. A lo largo de estas sesiones, reflexionaron sobre las necesidades reales del programa y las metodologías que podrían emplear para lograr la integración.

“Lo que buscamos es que sea posible replicar de un profesor a otro las metodologías que propicien el fortalecimiento de las competencias que requiere un ingeniero formado con perspectiva humanista. Al identificarlas, las implementamos poco a poco desde las aulas en las asignaturas que vamos integrando desde los primeros semestres. Esperamos que en algún punto todo se dé de manera natural”, explica Carolina A. Orozco, docente del Laboratorio de Pensamiento y Lenguajes.

En el 2018 iniciaron la denominada “Fase de articulación”. Se dio paso al trabajo interdisciplinario entre docentes dentro de las aulas, cuyo impacto se reflejaría en las actividades pedagógicas implementadas en las asignaturas. Hoy en día, lo que fuera una iniciativa a partir de una preocupación ha permitido construir un proyecto integrador que permite a los estudiantes robustecer su pensamiento crítico y analizar mejor problemáticas e implicaciones sociales detrás del desarrollo de sus trabajos académicos.

“Esto solo es posible a través de una articulación entre docentes, que es el primer paso para que el estudiante perciba que está aprendiendo en un modelo verdaderamente integrado. No es solo graduar ingenieros, sino aportar para que sean ingenieros capaces de dar solución a las necesidades del país con propuestas claras y eficientes”, resaltan los coordinadores del proyecto.

El 18 y 19 de julio de 2019 se llevó a cabo la Cumbre Ambiental Colombiana, un espacio de construcción de transiciones hacía un mejor futuro “en paz con la naturaleza”. El evento fue realizado en la Universidad Central y la Universidad Jorge Tadeo Lozano y contó con invitados del gobierno, ambientalistas, líderes sociales, académicos y empresas privadas.

Allí, los egresados Alejandra Sifuentes y Libardo Fernández participaron como ponentes en la mesa de institucionalidad y gobernanza del agua y cambio climático, respectivamente. Ellos hacen parte del movimiento voces 2030 y estuvieron acompañados de demás estudiantes y docentes del Programa de Ingeniería Ambiental.

Durante el evento las mujeres fueron privilegiadas en la discusión ambiental en reconocimiento a su papel fundamental en la vida y en el devenir del país, donde se vive un momento coyuntural de aceleración descontrolada de la deforestación, minería ilegal, contaminación de ríos, fracking y un desconocimiento general acerca del estado de los recursos hídricos que posee la nación.

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En el transcurso de la jornada se realizó un reconocimiento del territorio y se contemplaron los retos ambientales del país, las ideas e iniciativas ciudadanas en torno al ambiente y la exploración de formas de coordinación y de construcción de redes ambientalistas.

Así mismo, se abordaron las transiciones necesarias para “un mejor futuro en paz con la naturaleza”, la evaluación del Plan Nacional de Desarrollo 2018-2022 a raíz de las transiciones propuestas y el futuro de la Región Administrativa y de Planeación Especial (RAPE) y de la Sabana de Bogotá.

Como resultado, se construyó la Agenda Ambiental Ciudadana que guiará la interlocución con el Estado y el sector privado en la búsqueda de la paz y la sostenibilidad ambiental de Colombia.

La Astronomía es considerada por muchos como la ciencia más antigua. Es fácil ver su influencia en la cultura de cualquier región del planeta, por ejemplo, a través de su cosmogonía. Dejando a un lado las vicisitudes cotidianas, el ser humano siempre ha querido entender su posición en el universo, de dónde venimos y adónde vamos, para así trascender y conectarse más con el cosmos que lo rodea.

Siendo así, el Observatorio Astronómico, a través de la División Educación Continuada, desea contribuir en la promoción y divulgación de la astronomía con la intención que el estudiante apropie conceptos básicos de esta ciencia milenaria, y a la vez muy actual.

En el Curso Básico Certificado 10 Lecciones de Astronomía se inicia con la arqueoastronomía como primer acercamiento a la observación del cielo, el sol y la luna. En seguida se abordan conceptos básicos de astrofísica para luego cubrir temas como evolución estelar, formación de planetas y formación galáctica, finalizando con cosmología.

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Las charlas afrontan las diferentes ramas de esta ciencia, desde lo histórico hasta las teorías o hipótesis más actuales. Igualmente se hace un recorrido por los instrumentos astronómicos usados por aficionados y profesionales para complementar con sesiones prácticas de reconocimiento del cielo y manejo de instrumentos.

El curso es una iniciación para astrónomos aficionados o para los interesados que desean mejorar conceptos adquiridos. Entre los conferencistas del curso se encuentra Mauricio Vinasco, M. Sc. en Astrofísica, director del curso y coordinador del Observatorio Astronómico, quien participará junto a docentes invitados de los principales centros académicos como el Observatorio Astronómico de la Universidad Nacional, Universidad Sergio Arboleda, la Universidad de los Andes y el Planetario Distrital.

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A partir de una aproximación a la violencia obstétrica que viven las mujeres en el país, contemplada en un estudio desarrollado por investigadoras colombianas, el Doctorado en Salud Pública de la Universidad El Bosque busca caracterizar el parto humanizado con el fin de fortalecer su implementación en la atención médica que se le brinda a la mujer gestante y su familia.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el parto humanizado es lo que concierne al ambiente de un parto en el cual las madres gestantes pueden tomar decisiones, expresar sus necesidades y preferencias y estar acompañadas de profesionales idóneos y comprometidos con el trato cálido tanto para ellas como para sus familiares.

Este es un proyecto liderado por la Universidad El Bosque donde participan investigadores y centros universitarios de siete ciudades del país, junto a quienes se ha gestionado una red académica interinstitucional y nacional que busca impulsar desde la academia la apropiación de conocimiento sobre el parto humanizado en Colombia.

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“Este proyecto se enfoca sobre lo que va más allá de la atención en el trabajo de parto. Desde el ingreso al centro médico por parte de la mujer hasta el momento en que sale con su bebé o es dada de alta, convergen no solo los profesionales de la salud, sino todo aquel que tenga contacto con la madre y su acompañante, por lo que es un tema interdisciplinar que atañe a muchas personas”, explica Adriana Pacheco, líder de la iniciativa.

De acuerdo al Ministerio de Salud y Protección Social, actualmente en el país el 61,10 % de los nacimientos se dan vía cesárea, tendencia de la cual no se conocen las causas específicas pero de acuerdo a la Dra. Pacheco, algunos expertos consideran que es posible que esto esté relacionado con los costos generados y cobrados por las aseguradoras, donde un proceso quirúrgico suele ser más costoso en comparación con el costo de atender el parto natural.  

Es posible que el aumento de las cesáreas también se deba a los mitos que hay alrededor del parto normal, a las quejas de las usuarias sobre experiencias que han tenido previamente y a la falta de profesionales entrenados e idóneos en las diferentes instituciones de salud en el país. Sin embargo, “el proceso de parto natural tiene muchas ventajas para el bebé y reduce el riesgo de complicaciones, por lo que es importante hacer de este momento tan especial para la mujer y para la familia una experiencia humanizante”, comenta la Dra. Pacheco.

El buen trato, el no sentir un juicio en su contra y el respeto de las opiniones son características de un parto humanizado que deberían ser garantizadas en el sistema de salud por los profesionales, quienes se forman para atender de la mejor manera a la mujer y su familia en un momento tan significativo de la vida, como lo es el nacer y dar a luz.